Sigamos Avanzando - Construyendo un Centro de Estudiantes democrático, de lucha, independiente de las Autoridades y que se oponga al Modelo Educativo Privatizador Gobierno
Editorial:
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Los días 26 al 30 de septiembre se realizará la elección de la Conducción del Centro de Estudiantes de nuestra Facultad. Las elecciones decidirán la política y los métodos que llevará adelante nuestra organización estudiantil. Este debate es muy importante por la situación que vive la Facultad, el país y el mundo. En la Facultad estamos sufriendo las consecuencias del Modelo Educativo privatizador del Gobierno K, apoyado por las Autoridades de la FIUBA. Esto lo vemos en tres aspectos: el presupuestario, el académico y el insti-tucional. En el aspecto presupuestario está el viejo Andamio, los pizarrones que se traban con tornillos improvisados, los bancos rotos y la falta de docentes para abrir nuevos cursos. En el aspecto académico, están las reformas de los planes de estudio que, tras un método antidemocrático (donde los estudiantes y docentes de conjunto no participamos) se oculta la razón de las reformas: acomodar los contenidos para una formación limitada a los intereses de las empresas, y no a los de los trabajadores y el pueblo. En el aspecto institucional aparece la pérdida de la Autonomía Universitaria a manos de un gobierno que asfixia y destruye la Educación Estatal; la profundización de la Flexibilización Laboral, porque las Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS) y las pasantías son herramientas para hacer trabajar a los estudiantes en negro y con bajos salarios, algo muy pretendido por las empresas; y el nuevo Régimen de Regularidad, que solo sirve para expulsar a estudiantes y encubrir la faltas presupuesta-rias. Un ejemplo de este Modelo Educativo lo tenemos en Chile, donde se viene aplicando desde hace varios años. En en País estamos sufriendo las consecuencias del Modelo Económico Inflacionario del Gobierno K. Muchos de nosotros, los estudiantes, trabajamos para mantenernos o ayudamos a nuestras familias. Vemos día a día que la inflación achica los salarios y el presupuesto para Educación. También vemos los problemas estructurales, nunca resueltos por los gobiernos (sean K, PRO o Radicales), donde es muy difícil llegar a la vivienda propia, como les pasó a los vecinos de Villa Soldati o a los habitantes de Libertador General San Martín (Jujuy); los medios de transporte público están cada día más deteriorados, causando muchas muertes, a pesar de las sumas millonarias de los subsidios; y se siguen entregando los recursos naturales de nuestro país a las Multinacionales. En la FIUBA, nuestro país y el Mundo, los trabajadores y los estudiantes salimos a luchar contra los ajustes. Ante la decisión de los gobiernos del mundo de descargar la crisis sobre los trabajadores y sectores populares; salvando a bancos y empresas, generando despidos, rebajas salariales y de jubilaciones, ajustes en salud y educación; se desataron muchas luchas: verdaderas revoluciones en los países árabes, rebeliones en Grecia, los “indignados” de España, las grandes movilizaciones en Inglaterra y en Chile. Los jóvenes salen a luchar porque son los que ven, que sus gobiernos no les ofrecen un futuro. |
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Tenemos que continuar con la movilización estudiantil y la unidad obrero-estudiantil.
No nos metemos en una incubadora de profesionales, sino que somos partícipes de los hechos de la realidad de nuestro país y el mundo, por ello tenemos que seguir saliendo a luchar por las mejoras que necesitamos tanto hoy como mañana. Te proponemos construir un movimiento estudiantil que sea protagonista de la política de nuestro país, haciendo unidad obrero-estudiantil y defendiendo la Educación Estatal, Pública, Gratuita, Independiente del gobierno y de Excelencia.
Es ese el Modelo de CEI que estamos construyendo.
¡Llegamos al Consejo Directivo!
El día 12 de septiembre se realizó la elección de los representantes estudiantiles en el Consejo Directivo de nuestra Facultad. Estas elecciones ponían en debate las políticas y los métodos impulsados desde las Autoridades y desde los representantes estudiantiles. En esa elección, más de 2000 estudiantes nos apoyaron y sacamos a la agrupación que avala a las Autoridades y al Decano, y que ha buscado paralelizar al Centro de Estudiantes, El Gradiente. De esta forma llegamos al consejo metiendo un Consejero de la Lista 7 de Septiembre.
El debate con el Gradiente y las Autoridades: Un representante estudiantil que sirve a las Autoridades o uno que sirve a los Estudiantes.
Como mencionábamos en la editorial, en la Facultad el hecho político de mayor importancia es la Acreditación de las Carreras, como una forma de profundizar el Modelo Educativo Privatizador del Gobierno.
Ante este hecho hay agrupaciones que prefieren oponerse “discursivamente” y otras que nos oponemos desde las asambleas y cursos, llamando a intervenir a todos los estudiantes, pasando por cursos y organizando asambleas.
Pero hay otra posición, la de apostar a negociar con las Autoridades una financiación a la militancia estudiantil a través de una Secretaría de la Facultad, que maneja varios miles de pesos al mes, y así sostener una agrupación.
Nosotros, la izquierda, que sostenemos una militancia independiente de las Autoridades y del Gobierno, para no tener que rendir cuentas de nuestras opiniones a nadie y tener la libertad de luchar por lo que creemos, denunciamos y nos oponemos a estos acuerdos.
Es así como la Agrupación El Gradiente viene sosteniéndose en la facultad, mostrando como logros tareas que realiza la Secretaría de Extensión y Bienestar Estudiantil (SEUBE) que les concedió el Decano.
Pero no solo tienen para mostrar lo que la SEUBE hace, sino también su rol como Consejeros Directivos. Donde en base a su acuerdo votaron a favor del actual Decano en las últimas tres elecciones de su cargo, también votaron contra la realización de un plebiscito vinculante sobre las Prácticas Profesionales Supervisadas y se negaron a reconocer el plebiscito sobre el Régimen de Regularidad organizado por el CEI, donde más del 90% de los estudiantes se pronunciaron en contra de esta restricción.
Pero no queda ahí, sino que también fueron ellos quienes, pretendiendo construir un Centro de Estudiantes dependiente de las Autoridades, dieron el aval a la quita de los servicios del CEI. Participaron de la usurpación de un espacio del CEI en Las Heras (en 2009) y del que se encuentra en el 5to piso de Paseo Colón (en 2011) a manos de las autoridades.
Desde la Conducción del CEI, Lista 7 de Septiembre, organizamos la lucha por recuperar inmediatamente el del 5to piso. Es así, que después de discutir la mejor medida, decidimos no dejar que la oficina emplazada funcione (que era la de Suministros). Y llamamos a una reunión abierta del CEI. Allí, se propuso recuperar el local y así se hizo.
A todo esto llega El Gradiente, por ser una agrupación dependiente de las Autoridades y el Decano. Por eso es muy importante que hayamos llegado al Consejo, quitándole la banca a esta agrupación; porque significa que los estudiantes, de conjunto, votaron para que se termine con el manejo clientelar
de la SEUBE y para que sus representantes estén al servicio de los Estudiantes, como es hoy el Centro de Estudiantes de Ingeniería que conducimos.
Desde la Agrupación Estudiantil El Puño, y la Lista 7 de Septiembre, agradecemos el apoyo de los estudiantes que eligieron poner en el Consejo Directivo al frente de la izquierda. Y apoyar el modelo de CEI que venimos llevando desde que ganamos las elecciones de Centro el año pasado.
Por más conquistas estudiantiles, sigamos todos participando del CEI y de las Asambleas Estudiantiles. Sigamos construyendo un CEI y poniendo Consejeros Directivos al servicio de los Estudiantes.
NO al Régimen de Regularidad
En este comienzo de clases el Decano de la FIUBA decidió aplicar el Régimen de Regularidad de la LES en nuestra facultad, quitándole la posibilidad de continuar con sus estudios a casi 2000 estudiantes. Para nosotros, y para todos los estudiantes afectados, esta es una medida que atenta contra la Educación Pública Estatal.
Los estudiantes tenemos una historia llena de luchas en defensa de la Educación Estatal, Pública, Gratuita y de Excelencia. En todas estas luchas, se puso en el tapete preguntas como “¿Educación para qué?” y “¿Educación para quién?”. Ambas íntimamente relacionadas.
Creemos que no están cerradas estas disputas, sino todo lo contrario, son el eje de debate en la Educación Argentina y, en particular, en la Educación de la FIUBA.
Esto es, porque la Universidad es un lugar donde se fomenta el pensamiento crítico, se realiza investigación y se forma a quienes intervendrán en la sociedad, aportando un alto grado de formación. Pero esta formación está restringida a pocos.
La distribución social de los estudiantes es inversamente proporcional a la del Pueblo Argentino. Porque cuando hay una pirámide social argentina, con una gran base de sectores trabajadores, de bajo poder adquisitivo, y una pequeña cima con los de alto.
En la Universidad, es al revés, hay una gran cima con los sectores de alto poder adquisitivo y una pequeña base con sectores de bajo.
Pero no es una situación estática.
Las condiciones del País generan mayor necesidad de trabajar a los estudiantes, esto agravado por las malas condiciones de cursada hace cada día más difícil estudiar. En Ingeniería se requieren muchas horas de ejercicios y lectura por fuera de las de cursada, horas que no dispone alguien que dedica 9hs y muchas energías al trabajo.
Estos condicionamientos son los que hoy tenemos gran cantidad de compañeros de la FIUBA y de la UBA. Y comprendemos el gran esfuerzo que significa trabajar y estudiar.
Pero las Autoridades de la FIUBA y el Gobierno nos hacen la vida más difícil, porque agregan cada vez más restricciones, no solo la falta de docentes y de cursos en diversos horarios, sino que ahora aplican un Régimen de Regularidad; una medida cuya única finalidad es la de expulsar estudiantes.
Porque somos estudiantes que sufrimos todas estas medidas; que también trabajamos (como miles en la FIUBA) y que queremos defender la Educación Estatal, Pública, Gratuita y de excelencia; continuamos los reclamos que ya se hacían en la Reforma Universitaria Argentina (1918) y en el Mayo Francés (1968).
Reclamamos cambios para alcanzar una Universidad al servicio de los Trabajadores y el Pueblo.
Tenemos que terminar con las restricciones a la cursada y con el Régimen de Regularidad, que son parte del Modelo Educativo privatizador de las Autoridades y del Gobierno.
¿Quienes se presentan?
En estas elecciones se presentan varias agrupaciones con diferentes roles cumplidos entre los estudiantes.
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MLI:
Agrupación que perdió la conducción del CEI por su magro rol en la lucha contra las Acreditaciones. Desde entonces se ausentó del CEI, de las Asambleas y no participó de la mayoría de las comisiones directivas del Centro de Estudiantes. Tampoco cumplió su rol de Secretaría General, llamando a la Comisión de Control y Revisión de Cuentas.
Lamentablemente su ausencia en las actividades del CEI no solo incumplen el mandato de los estudiantes que los votaron, sino que se pierde la opinión de la segunda fuerza estudiantil en las discusiones de las problemáticas que nos afectan a todos.
Para cerrar un margo año de aportes se unieron a el Gradiente e IPF-La Cámpora para impugnar la propuesta democrática de cargos rotativos de la lista 7 de Septiembre, como está funcionando el CEI, en un intento desesperado de atacar a la conducción. -
El Gradiente:
Agrupación a fin al Decano y las Autoridades. Nunca en sus más de 10 años de historia aportaron algo al CEI. Trataron de paralelizarlo, de quitar su independencia de las Autoridades y de deslegitimar los plebiscitos realizados. Son cómplices del avance de la CoNEAU en la FIUBA como Consejeros Directivos.
Tampoco participan de las Asambleas, Comisiones Directivas o Comisiones de Estudiantes. Su interés es utilizar su referencia estudiantil para hacer un Centro de Estudiantes que siga los designios de las Autoridades. Fue quien impulsó la impugnación a la propuesta de cargos rotativos en el CEI.
Su secretaría no realizó actividad alguna. -
Proyecto Sur:
Agrupación que solo existe como un reflejo de una corriente política de la Ciudad de Buenos Aires, no interviene activamente en el CEI, participando de escasas actividades y alejada de las comisiones de estudiantes.
Su principal actividad en la FIUBA fue una charla con su candidato a la Ciudad.
Es de reconocer que participó de las Comisiones Directivas en mayor medida que las dos agrupaciones antes mensionadas. -
IPF-La Cámpora:
Es la Agrupación del Gobierno, su apoyo incondicional a las políticas del gobierno los ubica en la defensa del escaso presupuesto educativo actual y de la CoNEAU. Proponen entregar la Autonomía universitaria al gobierno que gasta más en subsidios a empresas de transporte que producen cientos de accidentes fatales, a la corrupción de Schoklender o al pago de la ilegítima y fraudulenta deuda externa que a la Educación Superior.
Como todo grupo K defiende la Flexibilización Laboral, en este caso, en forma de PPS.
Proponen mejorar las cursadas con “debate”, desconociendo la situación económica de la Facultad, de los docentes y la responsabilidad del gobierno por ello. -
Lista 7 de Septiembre:
Somos el frente que representa al 43% de los estudiantes que participaron de la Elección del CEI del año pasado. Fruto de la unión de quienes participamos de las luchas contra las PPS, contra el Régimen de Regularidad, contra las Acreditaciones, contra la exclusión de los estudiantes condicionales; somos los que demandamos mayor Presupuesto Estatal para la Educación Superior, los que nos oponemos a la intervención de intereses de privados o de los gobiernos de turno en la Universidad (CoNEAU) y quienes pasamos por los cursos llevando propuestas de actividades e informando sobre lo que ocurre en la FIUBA.
Somos los que pretendemos construir un CEI más democrático a través de cargos rotativos (que fomentan el debate y evitan los atornillamientos en las sillas), asambleas, Comisiones Directivas y Secretarías.
Somos quienes recientemente fueron electos por más de 2000 estudiantes para llevar su voz al Consejo Directivo.
Somos un frente contra el Modelo Educativo Privatizador del gobierno y las Autoridades, que ya consiguió algunos triunfos, como la readmisión de casi 600 estudiantes expulsados por el Régimen de Regularidad, la detención del Plan de Estudios Acreditador de Informática y que decenas de condicionales puedan cursar donde se inscribieron.
Claramente, nos queda mucho por hacer, para eso te pedimos no solo tu voto, sino también tu participación en el CEI.
